這是一個非常困難去回答的問題。
可是,我會嘗試一個全面性的回答。小孩或嬰兒是極為受爸媽信念系統暗示所影響,因而,這在早期提供一個概念性的架構,是與它的周遭、團體或環境所相配的。
在這樣時間的小孩,其一,並不是處在去做與信念系統相衝突的處境-小孩太過年輕而獨立。信念系統可以像是積木被利用,然後之後信念系統被改變或被替代,可是,是有一種小孩自我從爸媽獲取觀念的情誼。
在此,是有一個巨大的迴旋餘地。記住,有一些人只有膚淺地涉及這些概念或觀念。魯柏總是對涉及的概念和觀念兩者極為著迷。小孩想要「是良好的」。小孩尋求贊同。之後,小孩也尋求獨立,這是頗為正確的,並且小孩聳肩撇開很多早期的信念。有罪的自己的認同是特別不幸的,因為「要變得良好」意味著,小孩必須認為自身是壞的或有是罪的。
正是在此,小孩當然被展現了困境。(停頓)小孩和成人也需要自我尊敬。再次地,教會本身有一個精巧的系統,至少有罪的自我可以立即在系統內被救贖,和罪懺悔等等-所以,整體概念設立壓力在系統之內,至少透過這樣的釋放立即減少。
於是,有罪的自己被給予了一些希望。